2. Η αμερικανική επανάσταση

2. Αμερικάνικη επανάσταση from Kvarnalis75

Audiobook Βιβλίο Ιστορίας

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε το βίβλίο της Ιστορίας σε ακουστική έκδοση.






https://bit.ly/2NCItyG 

Ευχές Χριστουγέννων

Βαλκανικοί πόλεμοι

Το νέο ελληνικό έθνος

To Ellhniko Ethnos Svorwnos by agkathi on Scribd

Επισκόπηση νεοελληνικής ιστορίας

ΝΙΚΟΣ Γ. ΣΒΟΡΩΝΟΣ - ΕΠΙΣΚΟΠΙΣΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ.pdf by araxthos47 on Scribd

Εκπαιδευτική Πύλη "Ακολούθησε τον Οδυσσέα"

Στην εκπαιδευτική πύλη follow Odysseus αναφέρεται στο καλωσόρισμα, ότι ο ταξιδευτής Οδυσσέας θα σας οδηγήσει σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον ελληνικό πολιτισμό από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Καλεί για συνταξιδιώτες του μαθητές, εκπαιδευτικούς και όσους ενδιαφέρονται να μάθουν για την πολιτιστική μας κληρονομιά με πρωτότυπο και ψυχαγωγικό τρόπο.

Στο αποθετήριο μπορείτε να αναζητήσετε:

- προτάσεις περιήγησης σε αρχαιολογικούς χώρους και μουσεία σε όλη την Ελλάδα

- εκπαιδευτικούς φακέλους
- έντυπα για εκπαιδευτικούς και μαθητές
- προτάσεις δραστηριοτήτων
που προέρχονται από το αρχείο των Εφορειών Αρχαιοτήτων και των Δημοσίων Μουσείων του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Χρησιμοποιήστε ως κριτήρια επιλογής στην αναζήτησή σας την τοποθεσία, την χρονική περίοδο ή λέξεις κλειδιά για το πρόγραμμα ή το εκπαιδευτικό υλικό που σας ενδιαφέρει.

Επιλέγοντας τις <θεματικές> μπορείτε να περιηγείτε ανάμεσα σε διάφορες θεματικές ενότητες και να ανακαλύψετε πλούσιο διδακτικό υλικό.

Μινωικός Πολιτισμός, Μυκηναϊκός Πολιτισμός, Το πνεύμα της άμιλλας στην αρχαία Ελλάδα, Κλασική Παιδεία και Δημοκρατία, Υγεία και θεραπεία στην Αρχαία Ελλάδα, Η Μουσική και ο Χορός στην Αρχαία Ελλάδα είναι θεματικές ενότητες που σίγουρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο μάθημα της Ιστορίας της Α Γυμνασίου ή της Δ Δημοτικού.

Εικόνες Βυζαντίου, Αρχαίων και Βυζαντινών Γεύσεις είναι θεματικές ενότητες που μπορεί να είναι χρήσιμες στη Β Γυμνασίου ή στην Ε Δημοτικού.

Ας πάρουμε για παράδειγμα τον <Μινωικό Πολιτισμό>.

Υπάρχει μία εισαγωγή, όπου αναφέρονται κάποιες λίγες πληροφορίες για τον Μινωικό Πολιτισμό και στη συνέχεια μπορεί κανείς να επιλέξει μεταξύ των υποενοτήτων:

<μαθητές>

Εδώ μπορεί κανείς να βρει ποικίλο υλικό και παιγνιώδεις ασκήσεις

<εκπαιδευτικοί>

Εδώ οι εκπαιδευτικοί θα βρουν διδακτικές προτάσεις, διδακτικούς στόχους, προτάσεις σύνδεσης με το αναλυτικό πρόγραμμα, διάφορες δραστηριότητες και επιπλέον υλικό.

<Φωτοθήκη>

Στη φωτοθήκη υπάρχει παρουσίαση φωτογραφικού συνοδευτικού υλικού, ειδώλια, τοιχογραφίες κ.ά.

<Το ήξερες;>

Εδώ θα βρείτε μικρές "μπουκίτσες" γνώσεων, δοσμένων σε πολύχρωμα καρτελάκια.

followodysseus.gr

Με τον ίδιο τρόπο λειτουργούν και οι άλλες θεματικές που προσφέρονται.

Μπαίνοντας στο <χρονολόγιο> μπορείτε να ταξιδέψετε πάνω στη χρονογραμμή και να δώσετε στους μαθητές σας την αντίληψη του χρόνου, των εποχών και των γεγονότων.

Αρχαία ελληνικά αγγεία ζωντανεύουν με το Panoply

Στην ιστοσελίδα του panoply μπορείτε να δείτε  κινούμενα σχέδια από αρχαία ελληνικά αγγεία. Επίσης θα ανακαλύψετε πληροφορίες σε σχέση με τον αρχαίο πολιτισμό αλλά και ιδέες διδασκαλίας για την ιστορία, την τέχνη και την δημιουργική γραφή.

Αρχαία ελληνικά αγγεία ζωντανεύουν σε κινούμενα σχέδια. Ιστορίες εμπνευσμένες από παραστάσεις των ερυθρόμορφων και μελανόμορφων αγγείων. Θα βρείτε επίσης πληροφορίες σε σχέση με τα αγγεία, πώς δημουργήθηκαν οι ιστορίες και πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό.

Η θεά Νίκη οδηγεί τον ταύρο προς θυσία. Η απεικόνιση είναι από αγγείο του 4ου π.Χ. αιώνα που βρίσκεται στο πανεπιστήμιο του Δουβλίνου University College Dublin Classical Museum. Το κινούμενο σχέδιο εμπνέυστηκαν μεταπτυχιακοί φοιτητές.

Ο ειδικός ψηφιακών κινουμένων σχεδίων Steve K. Simons και η ειδικός ελληνικών πολέμων Δρ. Sonya Nevin εργάοναι μαζί στη δημιουργία κινούμενων τμημάτων από τις απεικονίσεις πάνω σε αρχαία ελληνικά αγγεία. Πολλά από τα αγγεία προέρχονται από τη συλλογή του Πανεπιστημίου Reading. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν κυρίως μεταπτυχιακοί φοιτητές.

Η μουσική που ακούγεται σε ορισμένα από αυτά είναι του Stefan Hagel, μουσικού και ειδικού ερευνητή της αρχαίας ελληνικής μουσικής του Institute for the Study of Ancient Culture της Βιέννης.   Επισκεφτείτε και το ιστολόγιο του προγράμματος http://panoplyclassicsandanimation.blogspot.gr/ 

Ενότητα Δ, Κεφάλαιο 3: Επαναστατικά κινήματα στη Μακεδονία και στην Κρήτη

Ευρώπη

Κινηματογραφική Ομάδα του Εσπερινού Γυμνασίου-Λυκείου Κω - σκηνοθεσία Σωτήρης Παλάσκας (2016)

Ιστορίες για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο

Από τη Γενική Διεύθυνση Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων εγκρίθηκε η παιδαγωγική καταλληλότητα της ιστοσελίδας "Ιστορίες για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο"

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ιστοσελίδας αποσκοπεί στη δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού για τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και τον ναζισμό στην Ελλάδα, με έμφαση στα «μαρτυρικά χωριά» μέσω διαθεματικής και πολυτροπικής προσέγγισης.

Μυκήνες, του Κοινωφελούς Ιδρύματος Λάτση

Στο lifo.gr υπάρχει άρθρο για τον τόμο "Μυκήνες" που παρουσίασε το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση,17η  κατά σειρά προσθήκη στο εκδοτικό πρόγραμμα «Ο Κύκλος των Μουσείων». Συγγραφέας είναι η κυρία Άλκηστις Παπαδημητρίου, αρχαιολόγος, Προϊσταμένη της Εφορείας Αρχαιοτήτων Αργολίδας. Πηγή: www.lifo.gr

Βρείτε εδώ το ηλεκτρονικό βιβλίο μέσα από τη σελίδα www.latsis-foundation.org

Κάντε κλικ πάνω στη φωτογραφία για να δείτε τις 20 υπέροχες φωτογραφίες στο lifo.

Διάλυση Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, χάρτης

http://www.ottomansouvenir.com/img/Maps/Ottoman_Empire_Map_1359-1856.jpg

Παρατηρήστε το χάρτη της Οθωμανικής αυτοκρατορίας (1359-1856) και αιτιολογήστε την ένταση και πολυπλοκότητα του "Ανατολικού ζητήματος" που προέκυψε μετά τη διάλυση της Οθωμανικής αυτοκρατορίας.
Υπάρχουν προεκτάσεις στη σημερινή εποχή;
Υπάρχουν στη σημερινή εποχή ανάλογα προβλήματα που να προκύπτουν από τη διάλυση χωρών;
Ρίξτε μια ματιά και στους παρακάτω χάρτες.

http://cidc.library.cornell.edu/dof/Maps/big_su.gif

http://www.icty.org/x/image/ABOUTimagery/Yugoslavia%20maps/3_%20yugoslavia_map_1991_sml_en.png

Αριστοκλής, ένας υπηρέτης του Διόνυσου

ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ ΕΝΑΣ ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΟΥ

Publish at Calameo

Μυκήνες 3D

Α' Παγκόσμιος Πόλεμος: Διαδραστική αφίσα

Α' Παγκόσμιος Πόλεμος: Πώς οι Συνθήκες μετά τον πρώτο παγκόσμιο πόλεμο επηρέασαν την μετέπειτα ειρήνη

Μία πολύ ενδιαφέρουσα έρευνα του BBC , για το  πώς οι συνθήκες των Βερσαλιών, του Αγ. Γερμανού και του Τριανόν  επηρέασαν την μετέπειτα ειρήνη στον κόσμο. Μπορούμε να βρούμε αιτίες των συγκρούσεων του σύγχρονου κόσμου, πχ στη Μέση Ανατολή, στις ειρηνευτικές αποφάσεις που λήφθηκαν μετά τον Α' παγκόσμιο πόλεμο;

Η Συνθήκη των Βερσαλλιών 

" Τι θα χάσουμε ! " είναι ο τίτλος το 1919 της γερμανικής αφίσας

20 % των περιοχών παραγωγής μας

10% του πληθυσμού

1/3 της παραγωγής άνθρακα

1/4 της συνολικής παραγωγής ψωμιού, σιταριού και πατάτας

4/5 του σιδηρομεταλλεύματος

Όλες τις αποικίες μας και το εμπορικό ναυτικό

Η Συνθήκη των Βερσαλλιών με τις πολεμικές ρήτρες, οι οποίες επιβλήθηκαν κυρίως στην Γερμανία, δημιούργησε δυσαρέσκεια και θυμό στον γερμανικό λαό, δίνοντας εύφορο έδαφος στον Αδόλφο Χίτλερ να κερδίσει με τη ρητορική του τη λαϊκή υποστήριξη. 

Το 1923, ο Χίτλερ διακήρυξε  ότι η Συνθήκη  "έγινε για να φέρει 20 εκατομμύρια Γερμανούς στο θάνατο και να καταστρέψει το γερμανικό έθνος"

Εξέθεσε τρία αιτήματα: 

« αναίρεση της Συνθήκης Ειρήνης -  ενοποίηση όλων των Γερμανών - γη και το έδαφος για να τροφοδοτήσει τη Γερμανία. "

Πολεμικές επανορθώσεις 

Ζητήθηκε από τη Γερμανία να πληρώσει 132 δισεκατομμύρια χρυσά μάρκα ( περίπου 400 δισεκατομμύρια ευρώ σημερινά χρήματα ) στους Συμμάχους. Οι περισσότεροι ιστορικοί σήμερα δεν πιστεύουν ότι οι αποζημιώσεις ευθύνονται για τα οικονομικά προβλήματα της Γερμανίας. Ωστόσο η οικονομική κατάσταση της Γερμανίας διευκόλυνε την εξάπλωση εξτρεμιστικών κοσμοθεωριών όπως του Χίτλερ. 

Η αποστρατικοποίηση

Η Γερμανία έπρεπε να μειώσει το στρατό της σε 100.000 στρατιώτες,  να καταστρέψει ή να παραδώσει τις δεξαμενές της, τον εναέριο στόλο της και τα υποβρύχιά της.

Υποχρεώθηκε να αποσύρει όλες τις στρατιωτικές δυνάμεις από μια έκταση 30 μιλίων της Ρηνανίας, του Βελγίου και της Γαλλίας. Ωστόσο, το 1936, ο Χίτλερ διέταξε τα γερμανικά στρατεύματα να βαδίσουν και πάλι στην Ρηνανία. Ήταν η πρώτη από τις πολλές πράξεις, οι οποίες παραβίαζαν τη Συνθήκη. 

Γη και οι άνθρωποι

Η Γερμανία έχασε όλες τις υπερπόντιες αποικίες της στην Αφρική και την Ασία, και περίπου το ένα δέκατο της χώρας της στην Ευρώπη, συμπεριλαμβανομένων μερικών από τις πιο παραγωγικές βιομηχανικές περιοχές της. Πολλές από τις χώρες που δημιουργήθηκαν γύρω από τη Γερμανία, όπως πχ η Τσεχοσλοβακία και η Πολωνία, είχαν μεγάλο αριθμό γερμανικού πληθυσμού. Ο Χίτλερ μίλησε για "την τύχη των Γερμανών που ζουν πέρα από τα σύνορα της Γερμανίας, οι οποίοι έχουν την ίδια γλώσσα, τον ίδιο πολιτισμό και τα ίδια έθιμα με εμάς. " Έτσι, το 1938, προσάρτησε την Αυστρία και μέρος της Τσεχοσλοβακίας, στο όνομα της ενοποίησης του γερμανικού έθνους, στη Γερμανία. Στη συνέχεια εισέβαλε στην Πολωνία. Ο Β 'Παγκόσμιος Πόλεμος είχε αρχίσει.

Η έρευνα του BBC στη συνέχεια αναφέρεται στα διπλωματικά παιχνίδια που παίχτηκαν στη Μέση Ανατολή. Πριν τον πόλεμο στις περιοχές αυτές επικρατούσε η Οθωμανική Αυτοκρατορία. Η ήττα της στο πλευρό της Γερμανίας στον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο, η κατάρρευση της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και οι συμφωνίες που επακολούθησαν επηρεάζουν ακόμα και σήμερα την πολιτική κατάσταση σε εκείνες τις περιοχές.

Ασκήσεις
1.     Φτιάξτε έναν πίνακα όπου θα αναγράφονται οι αποφάσεις των συνθηκών των Βερσαλλιών, του Σαν Ζερμαίν και του Τριανόν.

2.   Φτιάξτε έναν πίνακα με τις απώλειες και τα κέρδη που είχαν οι Γερμανία, Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία από τις συνθήκες Βερσαλλιών, Σαν Ζερμαίν και Τριανόν. Ποια χώρα είχε τα μεγαλύτερα κέρδη και ποια τις μεγαλύτερες απώλειες;

3.   Αναζητήστε με μία μηχανή αναζήτησης, πχ Google, τον αριθμό των ανθρώπινων απωλειών, σε επίπεδο στρατού αλλά και σε επίπεδο αμάχων, για τις παραπάνω χώρες, αλλά και για την Ελλάδα.

4.   Ποια είναι τα προβλήματα στη Μέση Ανατολή, που μπορεί να έχουν τις ρίζες τους στις συνθήκες του Α' Παγκοσμίου Πολέμου;

5.    Γιατί πιστεύετε, ότι οι συνθήκες του Α' Παγκοσμίου Πολέμου οδήγησαν στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο; Τεκμηριώστε την άποψή σας.

6.   Βρείτε τον σημερινό χάρτη της Ευρώπης και συγκρίνετέ τον με αυτόν του 1923.

7.   Βρείτε τον σημερινό χάρτη της Μέσης Ανατολής και συγκρίνετέ τον με αυτόν του 1923.

Πηγή

http://www.bbc.co.uk/guides/zp3ncdm#zqh2fg8

Με αφορμή την ημέρα μνήμης στη γενοκτονία του Πόντου

ΕΝΟΤΗΤΑ 36. Ο ελληνισμός της δυτικής Μικράς Ασίας και του Πόντου from Kvarnalis75

Γενοκτονία των Ποντίων

19 Μαΐου σήμερα. Ημέρα μνήμης για τη γενοκτονία των Ποντίων. Δείτε ένα ντοκυμαντέρ για τον Πυρρίχειο χορό

προφίλ ιστορικών προσώπων με το fakebook